Спанова Ақгүл Спанқызы
«Қадыр Мырза Әлі атындағы Binom school» мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 11-сынып
Тақырыбы: Әдеби тіл нормасы: орфоэпиялық норма
Оқу мақсаты:
11. 4.2.1. сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
Спанова Ақгүл Спанқызы
«Қадыр Мырза Әлі атындағы Binom school» мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 11-сынып
Тақырыбы: Әдеби тіл нормасы: орфографиялық норма
Оқу мақсаты:
11.4.1.1. мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу
Жумабекова Айгерим Сертаевна
Ыбырай Алтынсарин атындағы BINOM SCHOOL мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 5-9 сыныптар
Тақырыбы: Тыңдалым материалы бойынша жауап беру және бағалау
Оқу мақсаттары:
5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру
6. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру
7. 1. 5. 1 проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау
8. 1. 5. 1 перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау
9. 1. 5. 1 мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға беріп айту
Жаналиева Асель Нурлановна
№59 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 10-сынып
Тақырыбы: Шығармашылық жұмыс ұсыну
Оқу мақсаты:
10.3.6.1. әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу
Жаналиева Асель Нурлановна
№59 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ әдебиеті
Сыныбы: 11-сынып
Тақырыбы: Қазақ әдебиетіндегі ұлттық құндылықтардың әлемдегі орнын білу
Оқу мақсаты:
11.1.5.1. ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру
Жакишева Мейрамгуль Кенжегалиевна
№59 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 5-сынып
Тақырыбы: Әртүрлі мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату
Оқу мақсаты:
5.2.3.1. хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
Байбосын Алима Мұсағалиқызы
Астана қаласы, № 93 мектеп лицейінің математика пәні мұғалімі
Тақырыбы:
Тәрбие сағаттарында интерактивті платформаларды қолдану
МАҚСАТЫ:
Интерактивті платформалармен таныстыру
Нуржанова Жанна Жанатовна
М. Мақатаев атындағы №74 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі
Тақырыбы:
Киберқауіпсіздік және цифрлық тәрбиенің маңызы
МАҚСАТЫ:
Киберқауіпсіздік және цифрлық тәрбиенің маңызын көрсету
Касымханова Нургул Женисовна
№81 Astana English School халықаралық мамандандырылған гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 9-сынып
Тақырыбы: Оқылым стратегияларын қолдану
Оқу мақсаты:
9. 2. 6. 1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу
Жаңабек Дана Әкімжанқызы
Жүсіпбек Аймауытов атындағы №24 орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 11-сынып
Тақырыбы: Зияткерлік миграция
Оқу мақсаты:
11.2.1.1. Әртүрлі графиктік мәтіндегі (кесте, диаграмма, сызба) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау
Құрмашев Дастан Мәжитұлы
Астана қаласы әкімдігінің «Әдістемелік орталығы» МКҚК
«Педагогтердң кәсіби дамыту» бөлімінің әдіскері
Тақырыбы:
Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттары
МАҚСАТЫ:
Педагогтердің аттестаттаудан өтуіне әдістемелік қолдау көрсету
КҮТЕЛЕТІН НӘТИЖЕ:
-Педагогтердің аттестаттау кезінде ереже талаптарын орындауда орын алатын қателіктердің алдын-алады;
-Педагогтердің аттестаттау рәсіміне қатысу үшін құжаттарын толық және талапқа сай жинақтайды.
Құлмағамбетова Ақсұлу Шынболатқызы
Әдістемелік орталық әдіскері
Тақырыбы:
Табиғи тәсіл негізінде екінші тілді меңгерту
МАҚСАТЫ:
Екінші тілді оқыту тәсілдері бойынша Стивен Крашеннің «Табиғи тәсіл» теориясымен таныстыру. Адам баласының екінші тілді меңгеру кезеңдерін түсіндіріп, оқушыға қай кезеңде қандай тапсырма беруге болатыны туралы кеңестер ұсыну.
МІНДЕТІ:
- Екінші тілді меңгерту теорияларымен таныстыру.
Күтілетін нәтиже:
Екінші тілді меңгерту бойынша негізгі бес гипотезамен танысады. Адам баласының ана тілі мен екінші тілді меңгерудегі ұқсас кезеңдерді қалай бастан өткеретіні туралы түсінеді. Орыс сыныбындағы оқушылармен қалай жұмыс түрлерін жұргізуге болатыны туралы ақпарат алады.
Құлмағамбетова Ақсұлу Шынболатқызы
Әдістемелік орталық әдіскері
Тақырыбы:
Тиімді оқыту және сабақ жоспарлау
МАҚСАТЫ:
Тиімді оқыту және сабақты жоспарлау кезеңі туралы теориялық және практикалық ақпараттар ұсыну
МІНДЕТІ:
Сабақты тиімді жоспарлау туралы ақпарат беру.
Күтілетін нәтиже:
Тиімді оқытудың жеті көрсеткіші туралы теориялық ақпаратпен танысады. Сабақты жоспарлаудың негізгі тоғыз кезеңі туралы теориялық ұсыныммен танысады. Сабақты жоспарлаудағы маңызды факторлар туралы практикалық ұсыныстарды сабақта қолданады.
Асемова Рауан Саметқызы
№15 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 9-сынып
Тақырыбы: Биотехнологияның негізгі бағыттары және отандық жетістіктер
Оқу мақсаты:
9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау
Асемова Рауан Саметқызы
№15 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ әдебиеті
Сыныбы: 8 -сынып
Тақырыбы: Дулат Исабековтің «Әпке» драмасы
Оқу мақсаты:
8.3.2.1 Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып жаңашылдығына баға беру
Абдикадырова Гулиза Сарсембаевна
Смағұл Сәдуақасұлы атындағы 78 мектеп-гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 10-сынып
Тақырыбы: Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін жазу
Оқу мақсаттары:
10.3.5.1. оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазу (конспектілеу)
11.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу
Акшолакова Лязат Кызыркановна
№79 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ әдебиеті
Сыныбы: 10-сынып
Тақырыбы: Анализ және интерпретация: көркем шығарманың тілі.
Оқу мақсаты:
10.2.3.1. шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау
Акшолакова Лязат Кызыркановна
№79 мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 10-сынып
Тақырыбы: Жазылым дағдысы: мәтіндерді түзету және редакциялау.
Оқу мақсаты:
10.3.7.1. жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау.
Абдраманова Гульжанат Асановна
Қайым Мұхамедханов атындағы №90 гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, педагог-шебер
Пәні: қазақ тілі
Сыныбы: 6-сынып
Тақырыбы: Әр түрлі жанрдағы мәтіндерді талдау
Оқу мақсаты:
6.1.2.1. әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық, құттықтау, хабарландыру, өмірбаян, жаңалық, интервью) көтерілген мәселені талдау.
Ахметжанова Динара Асылбековна
№75 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі, “Global Scholars” үйлестірушісі
Theme of the lesson:
Introduction to Global Scholars
The objective:
to describe the ways of works and tasks in Unit 1
The result:
to memorize the order of the work in Unit 1
Unit 1, you will:
Students are oriented to the Global Scholars e-classroom and begin to develop global and digital citizenship skills. They exchange perspectives as they write their first discussion posts and reply to international peers. They create a video to introduce their class, school, cultures, and city, and share what it means to be a Global Scholar.
Ахметжанова Динара Асылбековна
№75 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі, “Global Scholars” үйлестірушісі
Topic
Unit 2 Nature and Our Cities
The objective:
to describe the ways of works and tasks in Unit 2
The result:
to memorize the order of the work and how nature to connect to culture unit 2
Unit 2, you will:
Students explore the role of nature in their cultures and everyday lives. They observe local flora, fauna, and landscapes, analyze how nature influences their daily lives, cultures, and health, and exchange perspectives with international peers. Students map nature in their community and create a guide to share how they can preserve and expand access to urban natural spaces.
Ахметжанова Динара Асылбековна
№75 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі, “Global Scholars” үйлестірушісі
Topic
Unit 3: Building Sustainable Cities
The objective:
to describe the ways of works and tasks in Unit 3
The result:
to memorize the order of the work and building Sustainable Cities
3-D model of a green space
Unit 3, you will:
Students research the benefits of green spaces to their city’s economy, health, systems, or cultures. The Urbanization Complications game helps them learn the impacts of urbanization on ecosystems and people. For the digital project, students choose a local urbanization challenge and design a green space, or an addition to an existing green space, to address the challenge. They will create a presentation to explain their solutions.
Ахметжанова Динара Асылбековна
№75 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі, “Global Scholars” үйлестірушісі
Theme of the lesson:
Unit 4 Our Natural World
The objective:
to describe the ways of works and tasks in Unit 4
The result:
to learn about the importance of biodiversity
Unit 4, you will:
Students learn about the importance of biodiversity, how human actions impact biodiversity, and how nature-based solutions can address these impacts. Students survey their community to determine which biodiversity issue is of most concern and what actions people are willing to take to address it. For the digital project they share their survey results and propose solutions in an infographic.
Ахметжанова Динара Асылбековна
№75 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі, “Global Scholars” үйлестірушісі
Theme of the lesson:
Unit 5 Community Action Project
The objective:
to describe the ways of works and tasks in Unit 5
The result:
toresearchlocal community, school, neighborhood, local biodiversity issue, to create a digital presentation to share
Unit 4, you will:
You will learn about the relationship between nature and cities. May be you found that it is not easy for everyone in your city to access nature, or that there is pollution in a local ecosystem.
Amirova Altynay Bekbayevna
master of arts, teacher-moderator, and methodologist of the Methodology Center of Astana
Topic:
Active methods in teaching a foreign language
Objective: to familiarize with the active methods in teaching a foreign language
Task:
— to describe the forms of active methods
Expected results:
— teachers will acquainted with the basic principles of active methods;
— teachers will use it in their pedagogical practice.
Касымбекова Бекзада Шарапбаевна
№3 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі пәні мұғалімі
Theme of the lesson:
I am a digital and global citizen
Learning objectives:
Identify and share perspectives, listen and read actively, and respond respectfully to the perspectives of others
Lesson objectives:
–Learn about Global Scholars program
-Identify the city, country and continent of the cities in their e-classroom collaboration on a map
-Discuss the Global Scholars Pledge and their responsibilities as Global Scholars
Expected results:
Students begin to understand their role and responsibilities as Global Scholars. Students learn about the cities in their collaboration, the group of students from around the world with whom they will communicate in the e-classroom
Абдыгаликова И.М.
Ж.Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназиясының ағылшын тілі мұғалімі, Global Scholars жобасының мектептегі кординаторы
Тақырыбы:
Global Scholars Unit 2 Water every day
МАҚСАТЫ:
Unit 2 Water every day тарауы бойынша әдістемелік көмек беру, тақырыптардың және тапсырмалардың жасалу жолын үйрету.
МІНДЕТТЕРІ:
Күтілетін нәтиже:
Unit 2 Water every day тарауындағы тақырыптармен танысады, тапсырмалардың жасалу жолын үйренеді
Алиев Ербол Ермаханович
Тақырыбы:
Американдық Парламенттік дебат форматының ережесі
МАҚСАТЫ:
Мектеп оқушылары мен ұстаздарды Американдық дебат форматының ережесімен таныстыру
МІНДЕТТЕРІ:
- АПФ дебат форматымен танысады
- Аталған формат ережесі негізінде дебат клубтарының жұмысын жүргізеді
- Оқу-тәрбие процессінде қолданады
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:
Ұстаздар мен оқушылар АПФ дебат форматының ережесін өз тәжірибелеріне енгізеді. Аудандық, қалалық дебат турнирлеріне оқушыларды дайындау мүмкіндігі қалыптасады. Мектептегі тәрбие процессіндегі сынып сағаттарды аталған дебат форматының
Шакирова Шарипа Химановна
Әдістемелік орталық әдіскері
Тақырыбы:
Білім сапасын арттырудағы кедергілер және оларды шешу жолдары
МАҚСАТЫ:
Оқушының оқуында туындауы мүмкін кедергілерді және олардың оқуға деген ынтасын сақтап қалу мақсатында оқушыларға қолдау көрсету әдістерін анықтау. Оқытудың аффективтік теорияларымен және оқушыларды оқу үдерісіне тарту жұмысының әдістерімен таныстыру.
МІНДЕТТЕРІ:
Күтілетін нәтиже:
Оқудағы кедергілер зияткерлік, әлеуметтік және эмоциялық сипатта болатынын түсіну. Оқытудың ынталандыру теорияларымен танысу. «Қиын» оқушылармен қалай жұмыс жасау керектігін білу.Негізгі идеялар Оқытудағы кедергілер деген түсінікті біліп, сол кедергілерді жою қадамдарын жасай алады.
Оразахынова Нұрша Алжанбайқызы
педагогика ғылымдарының докторы, профессор, «Сатылай кешенді оқыту»технологиясының авторы.
Тақырыбы:
«Ж.АЙМАУЫТОВТЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК МҰРАЛАРЫНДАҒЫ САБАҚҚА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР МЕН «САТЫЛАЙ КЕШЕНДІ ОҚЫТУ» ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ҮНДЕСТІГІ» АТТЫ ОНЛАЙНҚАЛАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ СЕМИНАР
МАҚСАТЫ:
Ж.Аймауытовтың әдістемелік мұраларындағы сабаққа қойылатын талаптар мен «Сатылай кешенді оқыту» технологиясының үндестігін теориялық және практикалық түрде айқындау.
Кіріспе сөз:
Еліміздің басты нышандарының бірі – мемлекеттік тіл. Қазақстанның мемлекеттік тілі қазақ тілі екені Ата заңымызда 90-жылдардағы күрделі кезеңнің өзінде нақты жазылған. Біз тәуелсіздік дәуірінде ана тілімізді дамыту үшін барлық жағдайды жасадық. Осы аралықта қазақ тілінде білім беретін мектептер мен оқу орындарының, балабақшалардың саны еселеп көбейді.