Миро интерактивті тақтасын ағылшын тілі сабағында қолдану.

1. Find the equivalents for the following words and expressions.
   Тамаша, блестяще сөздерінің ағылшын тіліндегі баламасы Brilliant [briljǝnt] сөзі екендігін анықтап оны стикерге жазып орналастыруға болады.
   Қалған сөздердің балама – эквиваленттерін осылай орындап стикерлерге жазып орналастыруға болады.
   Жауабы:
   Тамаша, блестяще – Brilliant [briljǝnt]
   Керемет, потрясающе – Awesome [ɔ:sǝm] Ғажап, удивительно – Amazing [ǝmeiziŋ]
   Ғаламат, Чудеcно – Wonderful [wʌndǝful] Мінсіз, Идеально – Perfect [pǝ:fikt]
2. How would you describe the person in each of these descriptions? Яғни, берілген суреттеменің мағынасын тауып жазу үшін стикер шаблонын қолдануға болады.
   She’s always here on time. Яғни, оның мағынасы (It means she’s punctual)
   She often promises to do things but half the time she forgets. (It means she’s unreliable)
   He finds it difficult to meet people and talk to strangers. (It means he’s shy)
3. Сол тақырып бойынша берілген сөздерді Divide them into positive and negative. Hard-working, lazy, punctual, reliable, inflexible, clever, ambitious, flexible, stupid, unreliable сөздерін жағымды, жағымсыз сөз қатарына бөліп, топтастырып стикерлерді пайдаланып орналастыруға болады.
   Hard-working – lazy, еңбекқор – жалқау
   Punctual – ambitious, ұқыпты – амбициялы (атаққұмар)
   Reliable – unreliable, сенімді – сенімсіз
   flexible – inflexible, икемді – икемсіз
   clever – stupid, ақылды – ақымақ
4. Ағылшын тілінен «Шақтар» тақырыбы бойынша. Pupils should match verbs in stickers with the correct tenses on the chart and write down their own sentences by using proper tenses.
5. “The TV Blackout” мәтініне қатысты тапсырма орындалмас бұрын мұғалім оқушылар жұмыс істейтін fishbone схемаcын дайындап қояды.
   Pupils should determine the problem of the text “The TV Blackout” by using fishbone method.
6. Келесі тапсырма фразалық етістіктермен тапсырманы орындамас бұрын, мұғалім оқушылар жұмыс істей алатын аймақты алдын-ала дайындайды. Осындай мақсатпен «Mind map» үлгісін таңдайды. Task: To write phrasal verbs with look, get, let, put, check.

Қорытынды
Миро интерактивті тақтасы шексіз және қолданушы пайдаланып болғасын ондағы жазбалар галактика жұлдыздары сияқты оның форматын кішірейтуге болады және керісінше үлкейтуге болады. Тиімділігі сол барлық қажетті ақпарат бір жерде орналасады. Тақтадағы жұмыс түрлері көбінесе Стикер арқылы жүзеге асады. Стикер – миро тақтасының шаблоны екенін ұқтыңыздар.
Миро тақтасын сабақтың басында да, ортасында да, соңында да қолдануға ұсыныс жасауға болады.
Сабақтың басында оқушылардың көңіл-күйін білу үшін пайдаланса, ортаңғы кезеңінде оқушыларға жекелеген, жұптық, топтық жұмыс түрінде тақырыпқа сай тапсырмалар беру үшін қолдануға болады. Сабақ соңында кері байланыс пен қорытынды жасау үшін қолдануға болады. Мысалы әртүрлі шаблондардың бірін басып, оны түрлендіріп, тақырыптың атауын қойып, қаласаңыз тақырыпқа байланысты суреттер мен жазуларды қою арқылы астына комментарий бөлімін ашық қалдырып, оқушылардың өз ойларын білдіруіне мүмкіндік беруге болады.